新冠狀肺炎疫情的突發(fā)，全國(guó)各地都采取了不同的疫情管控措施。而學(xué)校方面，為了保證疫情期間教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量，開展了網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)活動(dòng)，也就是線上授課和線上學(xué)習(xí)。這一舉措的實(shí)施，在網(wǎng)上引發(fā)了網(wǎng)民的關(guān)注及輿論的熱議，也滋生了一系列的網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)輿情。

因此，為了做好課程內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程和平臺(tái)運(yùn)行監(jiān)管，防范和制止有害信息傳播，保障在線教學(xué)安全平穩(wěn)運(yùn)行，亟需做好疫情期間網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)輿情監(jiān)測(cè)。但問(wèn)題是疫情期間網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)輿情監(jiān)測(cè)怎么做呢？接下來(lái)，專注于教育輿情服務(wù)的蟻坊軟件就來(lái)為各位分享如下輿情系統(tǒng)監(jiān)督方法。

疫情期間網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)輿情系統(tǒng)監(jiān)測(cè)方法，如下：

1.教學(xué)反饋輿情信息實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)。網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)教師無(wú)法和學(xué)生實(shí)現(xiàn)如課堂上的真正的面對(duì)面互動(dòng)，“教”和“學(xué)”的質(zhì)量方面問(wèn)題是網(wǎng)民們關(guān)注的重點(diǎn)，這類問(wèn)題往往也容易引發(fā)共鳴和輿論熱議。同樣，也是網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)輿情引發(fā)的根本。因此，在疫情期間要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)輿情監(jiān)測(cè)，需著重做好網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)反饋這方面的輿情信息監(jiān)測(cè)，通過(guò)利用專業(yè)的輿情系統(tǒng)，如蟻坊軟件的輿情系統(tǒng)，可設(shè)置相關(guān)關(guān)鍵詞或訂閱相關(guān)主題，作為重點(diǎn)監(jiān)測(cè)目標(biāo)，讓系統(tǒng)自動(dòng)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，便于其更好的優(yōu)化在線教學(xué)實(shí)施方案。

2.監(jiān)測(cè)收集網(wǎng)絡(luò)輿論評(píng)價(jià)信息。為了體現(xiàn)“學(xué)有所教”，傾聽群眾呼聲，回應(yīng)群眾關(guān)切，解決群眾實(shí)際問(wèn)題，提高教學(xué)效率、保證教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)利用蟻坊軟件的輿情系統(tǒng)，可對(duì)全網(wǎng)與網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)相關(guān)的輿情輿論信息進(jìn)行監(jiān)測(cè)收集，實(shí)時(shí)將最新的消息推送給用戶，并深入分析輿情的傳播動(dòng)態(tài)變化趨勢(shì)等，便于其能夠?qū)崟r(shí)了解社會(huì)關(guān)切，及時(shí)回應(yīng)。

3.多個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)全面監(jiān)測(cè)。疫情期間網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)的途徑有很多如學(xué)校網(wǎng)站、公眾號(hào)、班級(jí)微信群、教學(xué)資源庫(kù)、APP、網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)等不同渠道，但在直播、點(diǎn)播過(guò)程中，無(wú)法避免一些突發(fā)性的問(wèn)題，影響到正常教學(xué)秩序。所以，為了確保網(wǎng)絡(luò)教學(xué)積極穩(wěn)妥健康有序開展，就需做好監(jiān)督工作。同樣，通過(guò)借助蟻坊軟件的輿情系統(tǒng)，可將這類平臺(tái)訂閱為重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，一旦平臺(tái)內(nèi)有涉及與其相關(guān)的敏感信息，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)實(shí)時(shí)預(yù)警，確保其能夠做好疫情期間網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)輿情突發(fā)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防工作。

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