9月1日，江西婺源一位女副校長當(dāng)著學(xué)生的面，把孩子們吃剩的早餐全部吃光，視頻一經(jīng)在網(wǎng)上傳播，女校長的做法便在網(wǎng)上引發(fā)輿論熱議，贊揚(yáng)聲、質(zhì)疑聲伴隨其中。

2020-09-01 16:48 @青流視頻 發(fā)文【開學(xué)第一課！#女校長當(dāng)面吃光學(xué)生剩飯# 網(wǎng)友怒贊：為人師表】據(jù)魅力婺源報(bào)道：9月1日，江西婺源一位女副校長當(dāng)著學(xué)生的面，把孩子們吃剩的早餐全部吃光。網(wǎng)友怒贊：為人師表，言傳身教，這堂開學(xué)第一課非常有意義。此博文轉(zhuǎn)評達(dá)到213次。

隨后，@新浪新聞、@觀察者網(wǎng)、@鳳凰周刊、@鳳凰網(wǎng)視頻、@北京青年報(bào) 等都對此事件進(jìn)行了報(bào)道，推動(dòng)輿情迅速發(fā)酵，于當(dāng)日21時(shí)左右達(dá)到熱度峰值。

根據(jù)輿情監(jiān)測軟件鷹擊早發(fā)現(xiàn)的分析，對于女校長當(dāng)面吃光學(xué)生剩飯的這一舉動(dòng)，輿論場上以支持贊揚(yáng)聲居多，占比達(dá)到了63.4%。然而，與此同時(shí)，作秀、不衛(wèi)生、會(huì)給孩子造成心理壓力等看法也不斷刷屏。

表示支持的網(wǎng)友認(rèn)為 ：起到了言傳身教的作用

多數(shù)網(wǎng)友認(rèn)為女校長為人師表，這個(gè)行為非常有意義。言傳身教勝過千言萬語。

最近，全社會(huì)都掀起一股節(jié)約食物的風(fēng)潮。節(jié)約要從孩子抓起，讓學(xué)生從小就樹立足夠的節(jié)約意識(shí)，并通過長期的潛移默化來融入生活、養(yǎng)成習(xí)慣，非常必要。現(xiàn)在很多孩子并沒有經(jīng)歷過誰知盤中餐，粒粒皆辛苦的深切體會(huì)，無法從生活中切實(shí)理解節(jié)約糧食的真諦，女校長的行為就是以身作則，用自身行動(dòng)來為學(xué)生們傳遞不能浪費(fèi)糧食的精神，光盤行動(dòng)從我做起，從老師做起，起到了積極的帶頭作用，讓更多人，更多學(xué)生了解了其中的苦心，值得贊揚(yáng)和肯定。

表示反對的網(wǎng)友認(rèn)為：

1、作秀，形式主義

對于視頻中女校長的做法，不少網(wǎng)友認(rèn)為這是在作秀，只是一種沒有實(shí)際意義的形式主義。如果是為了報(bào)道而擺拍，犧牲的是大家的好感和信任。細(xì)心的網(wǎng)友對視頻當(dāng)中的一些畫面提出了自己的質(zhì)疑，為什么看上去這份“剩飯”那么大？好像還很完整？而且那么一大份對于大人來說也不一定能吃的完，更何況是孩子。

對于這樣一次行為所能取得的效果和影響表示懷疑：“你這么吃就像家里的父母一樣,吃孩子剩下的，孩子認(rèn)為反正我吃不完有人吃,你說的浪費(fèi)是什么意思?相反的,看這個(gè)拍攝的手法,我倒是認(rèn)為這有作秀的嫌疑”、“也就吃一次而已，并不覺得起什么作用”、“實(shí)話實(shí)說，為什么要孩子在旁邊看著 ，孩子的表情不像是學(xué)到了什么的表情，反而是為了擺拍而罰站的感覺”。

2、不講衛(wèi)生

部分網(wǎng)友認(rèn)為，在疫情期間，這樣的做法未免太不講衛(wèi)生，吃別人剩飯是否安全？是否會(huì)造成交叉感染等也是很多人所擔(dān)心的問題，教育方式有很多種，為什么要用這么不講衛(wèi)生的方式？

3、給孩子造成心理壓力

有網(wǎng)友表示：直接將學(xué)生的剩飯吃掉，并且是當(dāng)著學(xué)生本人的面，在大庭廣眾之下，有幾分“當(dāng)場懲罰”、“公開示眾”的意味。旁邊學(xué)生一副被嚇到，看到作秀又還要配合表演的無奈表情，與其說是樹立榜樣，不過說是無聲的暴力。沒必要當(dāng)著孩子的面吃學(xué)生剩飯，給孩子造成心理壓力，這并不是科學(xué)的教育方式。

4、應(yīng)該改善飯菜質(zhì)量

還有網(wǎng)友認(rèn)為有些學(xué)校的飯菜真的很難吃，女校長與其當(dāng)眾吃剩飯，不如想辦法盡可能的改善食堂的飯菜質(zhì)量，好吃的話自然而然就不會(huì)剩飯了，這樣才能真正的從根本上解決問題。

5、家長和老師要正確引導(dǎo)

教育的前提，是師生平等，是教孩子學(xué)會(huì)對他人的尊重，從這個(gè)角度來看，女校長的做法有待深思。浪費(fèi)是不對的，但是當(dāng)眾吃剩飯大可不必，家長、老師、學(xué)校配合加強(qiáng)學(xué)生的勤儉節(jié)約教育，正確引導(dǎo)對于節(jié)約的深入理解和日常貫徹才是為之需要努力的。

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